LA INVESTIGACION EN LA INNOVACION EDUCATIVA
Sylvia Schmelkes
Toda innovación necesariamente requiere de un fundamento y una investigación acerca de lo que se pretende modificar, la mayoría de las veces parte de la observación de las variantes que derivan de la preocupación por parte de los investigadores; en este caso de los que estamos en el ámbito educativo y que indudablemente merecen de un gran compromiso y conocimiento pleno del contexto y las características en donde se desenvuelve, dichas investigaciones tienen la intención de contribuir a mejorar las condiciones de la educación de nuestro país o de un lugar determinado y que sin duda alguna merecen ser evaluadas, aunque también pueden caer en ser pruebas piloto a dichos problemas con o sin efecto alguno; y es indispensable el interés y compromiso por parte del investigador por pequeña o superficial que sea, emititiendo jucioos o criticas que a su vez serán propuestas que contribuirán a elevar las expectativas en la calidad de la educación que ofrece, registrando sus logros o deficiencias de su propia práctica en la realidad cotidiana, de forma reflexiva e intencionada, y como bien lo menciona la autora responsabilizándose de los actos y consecuencias de sus proposiciones.
